逗:我们祖国的艺术真是丰富多彩呀。
捧:哎,多种多样。
逗:除去舞台艺术以外,我们中国还有手工艺品。
捧:哦,您提的就是工艺品。
逗:对,对对。这个质量很高啊。您像“风筝魏”糊的风筝;“泥人儿张”塑造的泥人儿,那在国际市场上颇受好评。
捧:享有盛名啊。
逗:就是嘛。再有就是雕刻,雕刻那可太吃功夫了。
捧:是啊!
逗:我们能在芝麻粒儿大点儿地方刻字。
捧:噢?
逗:能在一根头发粗细的地方,刻一首诗。
捧:要我这眼神儿还麻烦啦。
逗:要欣赏这种艺术啊,必须得拿五百倍的显微镜来欣赏。
捧:肉眼看不见?
逗:对,对。再有就是我们祖国的书画。我们的墨笔字在世界上 占一绝。
捧:书法嘛。
逗:对。我们天津写好墨笔字的不少。
捧:对。
逗:大家都知道,天津有五大家。这五大家呀……
捧:您先等会儿!
逗:啊?
捧:天津写好字的几大家?
逗:啊,五大家。
捧:嘿嘿,四大名写家。
逗:不,您遗漏了一位。
捧:华、孟、严、赵啊。
逗:不,华、孟、严、赵、苏!
捧:“苏”是谁呀?
逗:华世奎、孟广慧、严修、赵元礼、苏文茂,五大家。
捧:啊,您也是一位名写家?
逗:当然啦。
捧:怎么没见您写过字啊?
逗:我写的字很少。你要是到天津,和平路那是最热闹、最繁华的地方,两侧商店林立。您一看这个匾:噢!这个是华世奎写的,这是孟广慧写的,净是他们写的!
捧:对呀!
逗:全天津市您找去,哪块匾是我苏文茂写的?
捧:还真没有。
逗:它值钱就值在这儿呢。
捧:啊?怎么哪?
逗:它缺者为贵。
捧:嗬!这叫“缺者为贵”呀?
逗:你看要是市场上堆积如山的东西,小白菜儿就五分钱一堆 啦。
捧:您这是值钱的?
逗:当然是了。我不但能写,我还能画。
捧:画什么呢!
逗:国画呀!
捧:国画家!
逗:我们中国的国画家很多,像古代的画家唐伯虎、米元章、郑板桥、赵子昂,这全是古代的画家。我们近代的画家,像齐 白石老先生。
捧:对。
逗:张大千、溥心畲。
捧:“南张北溥”嘛!
逗:哎,这全是名画家。他们是各有所长。唐伯虎的美人儿画得 最好!
捧:对。
逗:米元章的山水,最佳!郑板桥的竹子,一绝!
捧:各有特点。
逗:对啦,他们是各抱一角,我跟他们比,我比他们强。
捧:您呢?强在哪儿?
逗:我全行!
捧:全能画?
逗:对啦。您说是山水儿、人物、草虫、花丼、工笔的、写意 的,甚至梅、兰、竹、菊,没有我不能画的。
捧:全才呀!
逗:这就是我最大的优点。
捧:不简单。
逗:可……但是我也有缺点。
捧:一个人的缺点总是难免的。
逗:不过,我的缺点……我认为还是很小喽!
捧:您的缺点是?
逗:画什么,不像什么。
捧:不会呀?夸了半天自己,不会画!
逗:这个人敢情不懂得客气。这不是客气吗?
捧:这是客气话?
逗:哪能是画什么真不像什么?有时候我画个美人儿,让您这么 —#
捧:像个美人儿?
逗:像周仓!
捧:还是不会呀?
逗:这是说个笑话。我从小就喜欢画画儿。
捧:您哪?
逗:我过去是美术系的学生,后来由于条件的关系呀,又给我转 到中文系去了。
捧:您还是个学生?
逗:啊,学生。
捧:在哪儿上学呀?
逗:我呀?北大。
捧:北大照相馆?
逗:照……照相馆干吗?
捧:不是北大吗?
逗:北大!北京大学。
捧:谁呀?
逗:我呀。
捧:您是“北京大学”的学生?我先问问您吧,这个“北京大 学”在哪儿啊?
逗:这位对我还抱有怀疑的态度。
捧:不是这意思,跟您打听打听!
逗:其实在哪儿我还不知道吗? “北京大学”在北京啊。
捧:你这不都废话嘛! “天津大学”还在天津呢。我问你具体地点。
逗:具体地点?北京,离后门不远,这个地名儿叫“沙滩儿”。
捧:这地方说得倒对。
逗:这是我的母校。
捧:啊,您这个……北京大学的校长是哪位呀?
逗:校长?这我不能提。
捧:为什么呢?
逗:因为徒不言师,说出来太不尊重。
捧:没有那么多规矩,您不提出来,别人不知道。你可以提提这 个北大校长。
逗:我们校长姓周,名德山,号叫“蛤蟆”。
捧:蛤蟆?哪俩字呀?
逗:“蛤”就是“虫”字边儿,一个“人一口”的“合”字儿, 蛤。
捧:蟆哪?
逗:“蟆”就是“虫”字边儿,一个“莫”名其妙的“莫”。周 蛤蟆。
捧:周蛤蟆呀?要命嘛。
逗:周校长。
捧:别……别!还鞠躬哪?礼节还够深的。别说啦!人家各位老 观众都知道,周蛤蟆是我们说相声的。北大校长姓蔡,叫蔡元培。
逗:啊,您说那是前任校长;我说是我上学的时候,我们校长就是周德山,周蛤蟆。
捧:周蛤模还当过校长?
逗:那没错。
捧:那可能是同名同姓。
逗:嘿。我在我们学校是高才生。
捧:您哪?
逗:啊,我给我们全学校都露过脸。
捧:这是什么时候呢?
逗:哎呀,提起这话可早啦!您知道有一位著名的文学家,姓康,叫康有为,听说过吗?
捧:太听说过啦!人称“康圣人”。
逗:对,我就在这位老先生面前露的脸。
捧:露过什么脸呢?
逗:康有为先生由打日本回来,回到中国要到各都市、各学校参 观。明则参观,暗含着是检阅,就来到北京大学。我们校长 一听康有为来了,要亲身迎接,让到里边,分宾主落座。这 时候,开始跟我们校长谈话。
捧:康有为是怎么谈的呢?
逗:康先生说:“贵校校长,一共有多少名高足?”
捧:这“高足”是什么?
逗:就是有多少学生。
捧:你就说有多少学生就得啦!
逗:我们校长回答:“共有五百六十名蠢徒。”
捧:这“蠢徒”还不少哪。
逗:“他们每天全有什么功课呢?” “每天除去专门功课以外, 每到星期六的下午,还要让他们各位学生做一篇八股文 章。”康圣人一听,很不满意。
捧:为什么呢?
逗:废除八股文章那是康有为的主意。
捧:对呀。
逗:现在我校又提倡八股,这好像在学术上跟康先生有点儿反
对。
捧:那个……康先生是怎么表示的呢?
逗:康圣人虽然心里不乐意,但是脸上并没有带出来。
捧:有学问的人。
逗:还是满面带笑。“哦,贵校校长,既然你说到这儿,康某不才,要在贵校献丑。我出个题目,让他们各位学生做一篇八股文章,是否可以?”
捧:康圣人要出题?
逗:应当呢,我们校长给拦下了。
捧:为什么呢?
逗:康圣人?那是多大的学问!
捧:就是啊。
逗:他出的题目我们准做不上来呀!可是我们校长没拦,就坡下
啦。
捧:你看看。
逗:“好,那就请康先生出题吧! ”康圣人很不满意。
捧:那是啊。
逗:拿起粉笔在黑板上,“刷刷刷”,如插柳塞花一般,我们各 位学生定睛一看——就愣啦!
捧:怎么呢?
逗:题目太深。
捧:什么题目啊?
逗:春秋题。
捧:真是够难的。
逗:春秋题是最难的。还甭说我们,那在清朝的时候,那赶考的 举子最怕春秋题。
捧:就是。
逗:您算这橘子(举子)要怕春秋题,何况我这酸梨啦!
捧:我这菠萝蜜就更不行啦!什么橘子啊?赶考的举子。
逗:对。进贡院的文武举子。
捧:对。
逗:不但是春秋题,其中还有三个要求。
捧:提出哪三个要求啊?
逗:第一,要二十五分钟交卷。
捧:时间可够紧的。
逗:第二,不准交头接耳。
捧:怕你们作弊呀。
逗:对。第三,作文的时节,不能使铅笔,不能使钢笔。
捧:使什么?
逗:利用毛笔作文。
捧:为什么呢?
逗:刚才我说了,墨笔字最吃功夫。你写文章如果滴答上墨点 儿,文章写多好,这也不行,这叫“黯卷儿”。
捧:多严肃啊!
逗:不但要看看我们写的文章好坏,还要看看我们笔法如何。说 话把卷子撒出去,开始作文。到了二十五分钟一收卷儿。
捧:怎么样?
逗:发出去是五百六十张卷子,收回来的才八十二张。
捧:其余那些个呢?
逗:全是白卷儿。
捧:没敢写?
逗:没敢动笔。
捧:多难哪!
逗:题目太深。可是这八十二张呢,我们校长还要挑选一下。
捧:挑什么呢?
逗:有哪个不及格的,不能给外人看。
捧:怕人笑话。
逗:校长拿过这篇这么一看,这篇词句不佳。
捧:词儿不怎么样。
逗:这篇字体不妙。
捧:字写得不好。
逗:哎,这篇不错。哎呀,可惜,美中不足啊!
捧:怎么呢?
逗:有一个字落一笔!
捧:哪个字落一笔呀?
逗:“人”字儿短一捺。
捧:嗬!哎哟,一共两笔还落了一笔。什么学生这是?
逗:哎?这谁画一小王八哎?
捧:啊?卷子上画王八?
逗:这位一忙把图画交上来啦。
捧:瞧这帮学生。
逗:选来选去呀,八十二张卷子只选拔五张比较好的,您可听明 白啦,五张之内可有敝人。
捧:“敝人”是谁?
逗:就是我。
捧:噢,你毙过一回?
逗:什么叫“毙过一回”呀?敝人,这是跟你客气。就是我。
捧:这不胡来吗?你跟我客气,我哪儿懂啊?那天我在马路上看布告,问人什么事儿,人说:“毙人。”我还以为是你哪。
逗:嘻,你说那叫枪决。敝人——这是客气。
捧:是是。
逗:五张之内有我。这五张嘛,要选拔三张好的,三张之内又有 我苏文茂。
捧:那是。
逗:三张要选拔一张最好的,也就是全校的代表作。一看这张, 词句也佳,字体也妙,也没黯卷,一瞧下款是——苏文茂!
捧:我就知道得是你!哈哈!
逗:我们校长拿着这篇卷子,非常爱护,双手递给康老夫子, “请康先生过目。”
捧:喚,让康圣人看看。
逗:康圣人接过卷子一看,当时就大吃一惊。
捧:是啊?
逗:就这个意思一一呜呼呀!
捧:这是吃惊哪。
逗:大惊。当时拍案称奇:“文章奇哉!”
捧:嘿。
逗:“文章妙哉!文章奇妙而绝哉!”
捧:先来“三灾'就短“八难”啦!
逗:“校长,请看令高足这篇大作。康某平生闻所未闻,见所未 见。由始至终一气贯通,笔力之精神,行如游云,倏如闪电,下笔之处,一笔不拖,恰似凤舞龙飞一般;文中之妙句,并无半言抄袭前人,寻章摘句。字字乃珠玉之价,可称千金难易一字矣。常云:‘唐诗、晋字、汉朝文章’,公有 高足一人,三代兼全矣。我国文章,史有唐宋八家,至今诗文之人无不效仿,无不羡慕。今有令高足后起之秀这篇盖世 之奇文,空前绝后之奇才,我恐那唐宋两代古人,身价落千万丈矣!”
捧:这都什么乱七八糟的。
逗:好,我白费劲啦!
捧:您说这什么呀?
逗:嘿!这就是康先生夸我这篇文章写得好!
捧:他是怎么夸的呢?
逗:我们作古文嘛,必须得学“唐宋八家”。
捧:哪八家?
逗:唐朝有韩愈、柳宗元;宋朝有欧阳修、苏辙、苏轼、苏老泉、曾巩、王安石。
捧:对。
逗:这是古文专家。作古文嘛,必须得学这八家。
捧:就是啊。
逗:可是那是过去!我苏文茂写的这篇文章以后,后人再有作古文的,就不学“唐宋八家”了!
捧:那学谁呢?
逗:那就得学我苏文茂啦!
捧:那……那“八家”就算完啦!
逗:当然,这是康先生夸奖。我们校长一定要客气。
捧:那是啊!
逗:校长说:“康先生过奖!小徒这篇陋文,词句不佳,字体不妙,难登大雅之堂,实不足污高人之目。先生过奖,我师生惭愧无地也。”
捧:这周蛤蟆还够酸的。
逗:说我比不了的意思。
捧: 是是。
逗:康先生说:“不然,不然!非也,非也!”
捧:开枪,开枪!
逗:开枪干吗?
捧:你飞个什么劲儿啊?
逗:嘻,这个“非也”就是不对。
捧:你就说“不对”就得啦!
逗:“据我康某看来,不但那唐、宋两代古人不及,就是那后汉 诸葛孔明老先生,前、后《出师表》可称盖世之奇文。那 武侯《出师表》中之妙句,也不过如此尔!”
捧:这又是什么意思啊?
逗:后汉诸葛亮的《出师表》怎么样?
捧:好啊!
逗:好的地方跟我一样。
捧:不好的地方呢?
逗:诸葛亮不如苏文茂。
捧:诸葛亮也完啦。
逗:当然,我们校长更要客气。
捧:是。
逗:“康老先生越发过奖,小徒蠢才,既不敢比唐宋两代古人, 焉敢妄比后汉诸葛孔明老先生?那孔明先生身居卧龙岗,有 ‘卧龙’之美称,孔明乃一龙,小徒草蛇不如,草蛇焉能与 卧龙为伍?再一说孔明先生官拜‘武乡侯’,后人以‘武 侯’称之。孔明乃‘武侯’,小徒乃‘眼儿猴’。”
捧:“眼儿猴”?
逗:“一二三等类。‘眼儿猴’ 一二三,焉能搂‘武侯’之注, 岂能贏钱乎?”
捧:掷色子?喚,说这套话康圣人愣懂?
逗:当然懂啦!圣人嘛,圣人全得懂!这叫一事不知,是知耻也!
捧:甭问,康圣人也爱耍钱。
逗:康先生说:“今天幸会奇人之文,未会奇人之面。今日康某欲与高足一会,不知校长肯其赐教否?”
捧:康圣人还要见见你?
逗:我们校长给拦下了。
捧:怎么?
逗:“本应当命小徒专程拜谒,恐其礼貌不周,所以未敢造次。”
捧:不让见。
逗:“哎,焉有造次之理乎?如果大才子苏君文茂,若不见的话,康某就自杀而已。”
捧:这康圣人也是,一个苏文茂见不见有什么关系呀?
逗:我们校长一听要出人命,赶快见见吧!
捧:你得赶紧救他一条命啊。
逗:叫我:“苏文茂!”我说:“有!”冲我们校长一鞠躬。校长给我介绍:“见过康老夫子!”“哦!康老夫子!”鞠完 躬,抬起头来,跟康先生一对面,康圣人一瞧我,他又吃一惊。
捧:前后“二更”,离天亮差不远啦!
逗:“哎呀呀!这位就是令高足苏君文茂?”
捧:这康有为也没见过这么“瘪”的人?
逗:这叫什么话?这是康先生见到本文的作者感到惊奇。
捧:啊,是啊!
逗:不是看到我“嘴瘪”而惊奇。这“嘴”是生理上的缺欠,不可污辱。
捧:还不可污辱!
逗:“这位就是令高足苏君文茂?”校长说:“正是蠢徒!”康先生又跟我谈话。
捧:跟你是怎么谈的呢?
逗:“方才那篇大作可是阁下大笔否?”
捧:问是你写的不是!
逗:我说:“蛐蛐儿不才,然也!”
捧:蛐蛐儿啊?还油葫芦哪!区区不才!
逗:哦,对,我爱走小辙。
捧:你说的不是地方。
逗:“不错,是我做的。”“你能否按原文再做一篇?”
捧:这什么意思啊?
逗:这个?怕有第二者参加。怕不是我一个人写的。
捧:那你敢写吗?
逗:那有何难?拿起笔来不假思索,挥笔而就。写完了,康先生 拿这张跟那张一对,分毫不差。是我一个人写的,怎么会差 呢?
捧:就是。
逗:就是题目太深——春秋题。
捧:我说,打刚才你就说题目太深,也仗着我不懂这玩意儿。
逗:什么叫“这玩意儿”啊?这个人对古文还是不够尊重。
捧:不,您说这个题目深,您这样好不好?把你写的那个文章 啊,在这儿给我们念一念、读一读,大家欣赏一下。你看怎么样?
逗:在哪儿读啊?
捧:就在这儿啊。
逗:在这儿?
捧:啊!
逗:我想不必。
捧:怎么呢?
逗:知道这是什么地方?
捧:演出剧场啊。
逗:此乃是娱乐场所,念书的居多,识字的居广,知道我们哪一 位老先生是前清的翰林?
捧:这您放心!翰林没工夫往这儿来。
逗:也许在座的有进士。
捧:进士没有。备不住有近视眼。
逗:说现在嘛,就是某学校的教授、文学家、艺术家。
捧:这难免。
逗:我在这儿还甭说把文章读错啦,就是我把字音念倒了,各位一摇头与我无妨啊,与我们周校长脸面上,不大好看。
捧:看来这爷儿俩还都够酸的。你呀,放心念,有错我给你担 着。再说也没有笑话人的啦!
逗:那好,既然这样的话,我就在这儿读一读。
捧:可以在这儿念一念。
逗:春秋题啊。我读可是读啊,你哪点要是不懂的话,马上提 问。
捧:那是当然。
逗:千万不要不懂装懂。
捧:我哪能那样!
逗:我……这个,不但是你喽,在座的各位观众……当然,如果 说您是学文学专科的程度,您许理解我这文章的意义。如果 说您是初中、高中的程度,这恐怕是理解不深。
捧:那我算完了,我才小学三年。
逗:这么办吧,哪一位听着要是有不懂的地方,您可以举手,提 出来以后咱们互相研究。
捧:行行!
逗:各位您要原谅我。非是我学生话大,这是康圣人出的题目,太深春秋题。
捧:是,是。
逗:这个“春”嘛,就是以正月为春。
捧:怎么还“正月”呀?
逗:“春正月”嘛。
捧:啊?是是是。
逗:有这么几句。
捧:那您念念,我听听。
逗:“正月里来正月正。”
捧:嘿,哈哈!
逗:请我们大家要保持严肃!
捧:不不!没法儿严肃!还严肃呢?
逗:“我请小妹逛花灯。”
捧:嘿!
逗:“花灯是假的,妹子是真情!妹子妹子依呼呀呼嘿!”
捧:嗬!
逗:哪一位要是不懂的话,您举手!
捧:去去!还甭各位,连我都懂!就冲这“妹子妹子”,我就明 白了。
逗:这个“秋”嘛,就是以“八月”为秋。
捧:怎么写的呢?
逗:有这么几句——“八月秋风阵阵凉,一场白露一场霜,小 严霜单打独根草,挂大扁儿甩籽荞麦梗儿上,也!”
捧:怎么还“也”呀?
逗:无“也”不成章啊。
捧:这是您的大作呀?
逗:不,这我跟她们唱大鼓的学的。
捧:哪段啊?
逗:《王二姐思夫》。
捧:《摔镜架》。康有为愣不懂这个?
逗:他哪儿见过这样的文章啊?康先生拿着我这篇文章,那真是 爱如珍宝,赞不绝口。最后他夸我,说了一句满洲话。
捧:哎?不对呀!康有为是汉人,怎么说满洲话呀?
逗:他在清朝的时候做过官哪。
捧:是啊?
逗:啊,啊!
捧:这满洲话我懂两句。
逗:是吗?
捧:康有为怎么夸你的?
逗:他说:“哎呀,这样的学生能做如此的文章,可称‘叭胡撸’。
捧:好,康有为这是夸你哪。
逗:是啊?
捧:“巴格卢”就是好的意思。
逗:不,您说那“巴格卢”是好的意思,他说我可称“叭胡撸!”
捧:叭胡撸?
逗:那“叭”是“叭”,“胡撸”是“胡撸”,两个意思。
捧:怎么讲法呢?
逗:康圣人过来照我这个地方,啊,“叭”!疼得我这么一“胡撸”,这不是“叭胡撸”吗?
捧:打上啦?
逗:然也!
捧:还转哪!
(完)